Szkolne koło robotyki to zajęcia o charakterze interdyscyplinarnym. Uczniowie zdobywają podczas nich umiejętności z zakresu konstruowania, programowania oraz wykorzystywania robotów do wykonywania zadań w różnych obszarach codziennego życia. Oprócz kompetencji technicznych rozwijają również wiedzę z matematyki, fizyki, przyrody, geografii, ochrony środowiska oraz wielu innych dziedzin. Zajęcia sprzyjają także kształceniu umiejętności językowych i literackich oraz uczą efektywnej współpracy w grupie.
„Huśtawka idealna” to jeden z wielu projektów zrealizowanych w ramach zajęć koła robotyki. W pierwszym etapie uczniowie, korzystając z instrukcji, zbudowali podstawowe modele huśtawek. Następnie zaprogramowali urządzenia i przeprowadzili serię testów. Konstruktorzy i programiści wspólnie dyskutowali nad przydatnością projektów, oceniając ich funkcjonalność oraz użyteczność.
W kolejnym etapie uczniowie o zacięciu konstruktorskim mieli możliwość modyfikowania zarówno robotów, jak i przypisanych do nich programów, tak aby działały zgodnie z określonymi potrzebami, spełniały oczekiwania użytkowników oraz były przyjazne dla ludzi i środowiska. Jak przebudować huśtawkę, aby mogło z niej korzystać jednocześnie więcej osób? W którą stronę i z jaką prędkością powinna się obracać? Czy warto uwzględnić w projekcie sygnał dźwiękowy, a może umilić czas spędzony na huśtawce przyjemną muzyką? To tylko niektóre z pytań, które inspirowały uczniów do twórczej aktywności.
Dzięki bogato wyposażonym zestawom klocków LEGO Education SPIKE, które szkoła otrzymała w ramach ogólnopolskiego programu Laboratoria Przyszłości, uczniowie mogą poszukiwać odpowiedzi na stawiane pytania, realizować własne pomysły oraz zdobywać nowe umiejętności z zakresu nauk ścisłych, przyrodniczych i artystycznych.
#LaboratoriaPrzyszłości, #LaboratoriaPrzyszlosci, @LaboratoriaPrzyszlosci
