Aktualności

        • Jak nie czytam jak czytam

        • 31 maja 2017 roku biliśmy po raz kolejny rekord w czytaniu masowym. Patronatem akcji jest miesięcznik "Biblioteka w szkole", a udział w niej elementem podsumowującym Rok Czytelnictwa. Tego dnia cała szkoła zebrała się na boisku z książkami, aby udowodnić, że młodzież jednak czyta i to czyta bardzo różną literaturę. Zaczynając od baśni, które cieszą się niesłabnącym powodzeniem poprzez literaturę przygodową i fantazy na poezji kończąc. I właśnie wspólnym czytaniem "Lokomotywy" Juliana Tuwima zakończyliśmy tego niezwykłego dnia akcję czytelniczą, dochodząc do wspólnego wniosku, że czytanie jest ciągle w modzie. Młodzież chętnie wypowiadała się na temat swoich zainteresowań czytelniczych oraz jakie książki chcieliby widzieć w bibliotece.

                    

           

                    

        • Wyniki II Ogólnopolskiego Konkursu EKO-ZABAWKA

        • PROTOKÓŁ Z POSIEDZENIA JURY

           II OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU PLASTYCZNO-TECHNICZNEGO

                                                 „EKO - ZABAWKA”                                     

          organizowanego przez Szkołę Podstawową nr 41 z Oddziałami Integracyjnymi w Szczecinie 

          pod patronatem Muzeum Techniki i Komunikacji – Zajezdnia Sztuki w Szczecinie.

          z dnia 30 maja 2017 roku 

          Skład komisji konkursowej:                                                                                             

          Przewodniczący: 

          dr Andrzej Wojciech Feliński - Kierownik Działu Edukacji Muzeum Techniki i Komunikacji

          Członkowie komisji: 

          Lilianna  Popławska (Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 41 z Oddziałami Integracyjnymi)                                                                                                                                                         

          Anna Litwinowicz - SP 41 (organizator)                                                                                                        

          Joanna Kazimierczuk - SP 41 (organizator) 

          Katarzyna Neumann – Piotrowska - SP 41 (organizator)                                                                                                                                     

           

          1. Jury postanowiło przyznać w konkursie następujące nagrody i wyróżnienia:

          - w I kategorii wiekowej  (6-9 lat)                                                                                                                                                      

          I miejsce –  Oliwier Misiórny „DOMEK SKRZATA” – ZSP w Kliniskach Wielkich, op. Agnieszka Czajkowska - Gromek

          II miejsce –  Aleksandra Świątek „RUCHOME akwarium” – ZSP w Kliniskach Wielkich, op. Marzena Poleszczuk

          III miejsce – Natalia Sobota „PATRYCJA recyklingowa” – Zespół Szkół nr 10 w Szczecinie, op. Agnieszka Olejniczak

          Wyróżnienia:

          Oliwia Maj „FURBY BOOM” – ZSP w Kliniskach Wielkich, op. M. Poleszczuk

          Julia Natalczuk „EKOLALA” – Zespół Szkół nr 10 w Szczecinie, op. A. Olejniczak

          Katarzyna Niklas „UFOLUDEK” - Zespół Szkół nr 10 w Szczecinie, op. A. Olejniczak

          Jakub Iskra „MINIONEK”– SSP nr 2 w Szczecinie, op. Beata Kuźma- Falęcikowska

          Oskar Małyszko „Płynący ŁABĘDŹ” – SP nr 35 w Szczecinie, op. Izabela Skierska

           

          - w II kategorii wiekowej (10-12 lat)                                                                                                 

          I miejsce – Natalia Kusz „GĄSIENICA” – SP nr 46 w Szczecinie, op. Donata Ćmielewska

          II miejsce – Damian Chmarzyński „Kubuś NARCIARZ” – PSP nr 3 w Świdwinie, op. Agnieszka Rosińska

          III miejsce – Michał Depczyński „ROBOT Zygmunt” – SP w Witkowie, op. Małgorzata Krauze

          Wyróżnienia:

          Arkadiusz Rosiak „Powracająca PUSZKA” – SP nr 39 przy ZS nr 12 w Szczecinie, op. Marlena Karpińska - Barszcz

          Julia Nowacka „Kolorowa GITARA” – SP w Witkowie, op. Małgorzata Krauze

          Kalina Bogdan „DAMA” – SP nr 46 w Szczecinie, op. Donata Ćmielewska

          Maja Janowska „DINO – pies z butelek” – SP nr 46 w Szczecinie, op. Aneta Gawiłow

          Maksymilian Bałut „School Bus” – Sp nr 41 w Szczecinie, op. Anna Litwinowicz

          Paulina Pruszkowska „ Akwarium” – SP nr 41 w Szczecinie, op. Anna Litwinowicz

           

          - w III kategorii wiekowej (13-16 lat)

          I miejsce – Julia Ławrynowicz „ZUZIA” – PSP nr 3 w Świdwinie, op. Agnieszka Rosińska

          II miejsce – Luiza Patrylak „EKO - MYSZKA” – Gimnazjum nr 2 w Szczecinie, op. Edyta Gruszczyńska

          III miejsce – Marta Krauze „Butelkowy PIESEK-AZOR” – Gimnazjum nr 2 w Szczecinie, op. Aleksandra Sławińska

          Wyróżnienia:

          Daniel Wojdalski „EKO - LUDEK” – PSP nr 3 w Świdwinie, op. Agnieszka Rosińska

          Julia Skuza „EKOBUS” – Gimnazjum nr 34 w Szczecinie, op. Katarzyna Matraszek-Szaniawska

          Zuzanna Wiktoria Mamczak „MOTYL” – ZSP w Kliniskach Wielkich, op. Anna Mikuś

           

          1. W konkursie wzięło udział 17 Placówek Oświatowych z terenu Polski (poniżej szczegółowa lista uczestników),
          2. Do konkursu przystąpiło 50 uczestników w trzech kategoriach wiekowych.
          3. Komisja konkursowa przy ocenianiu prac wzięła pod uwagę następujące kryteria:
          • wykorzystanie surowców wtórnych lub innych materiałów ekologicznych,
          • inwencja i pomysłowość podejścia do tematu,
          • wrażenie estetyczne,
          1. Placówki, które wzięły udział w Konkursie:

          Szkoła Podstawowa nr 1 – Szczecin,

          Szkoła Podstawowa nr 7 – Szczecin,

          Sportowa Szkoła Podstawowa nr 2 - Szczecin,

          Szkoła Podstawowa nr 35 im. Jana Pawła II - Szczecin,

          Szkoła Podstawowa nr 41 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Maksymiliana Golisza –Szczecin

          Szkoła Podstawowa nr 46 - Szczecin,

          Szkoła Podstawowa nr 53 im. Fryderyka Chopina – Szczecin,

          Szkoła Podstawowa nr 74 im. Stanisława Gronskiego – Szczecin,

          Szkoła Podstawowa im. Lotnictwa Polskiego – Witkowo,

          Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 im. Lotników Polskich – Świdwin,

          Zespół Szkół Publicznych, SP im. Prof. W. Grochowskiego – Kliniska Wielkie,

          Zespół Szkół nr 10, SP 44 - Szczecin,

          Zespół Szkół nr 12, SP 39  im. Arkadego Fiedlera – Szczecin,

          Gimnazjum nr 2 – Szczecin,

          Gimnazjum nr 18 im. Noblistów Polskich – Szczecin,

          Gimnazjum nr 34 – Szczecin,

          Gimnazjum nr 42 z Oddziałami Dwujęzycznymi – Szczecin,

           

          1. Sponsorzy nagród:

          REMONDIS Szczecin Sp. z o.o.

          Grupa TOM Sp. z o.o.

          APLAUZ Księgarnia Szkolna

           

          1. Jury i organizatorzy dziękują serdecznie dzieciom za wykonanie pięknych i ciekawych zabawek. Słowa podziękowania kierują również do wychowawców i nauczycieli, którzy zachęcili swoich uczniów do udziału w konkursie oraz do sponsorów, dzięki którym laureaci otrzymają bardzo ciekawe nagrody.

          Posiedzenie komisji oceniającej konkursu plastyczno-technicznego zakończono dokumentując je niniejszym protokołem, podpisanym przez wszystkich jej członków.

          1. Uroczyste rozdanie nagród nastąpi 10.06.17r. o godz. 11.00 na terenie Muzeum Techniki i Komunikacji – Zajezdnia Sztuki w Szczecinie, ul. Niemierzyńskiej 18A.

          Protokół podpisany został przez organizatorów oraz członków komisji.

        • Bezpieczeństwo ruchu drogowego w naszej szkole

        • 24 maja 2017 r. drużyna z naszej szkoły wzięła udział w I Szczecińskim Turnieju Rowerowym dla klas czwartych Szkół Podstawowych organizowanym przez Szkołę Podstawową nr 37 w Szczecinie. Drużyna z kl. IVa zdobyła Puchar zajmując w Turnieju III miejsce. Uczniowie brali udział w czterech konkurencjach: rozwiązywanie testu z wiedzy o ruchu drogowym, przygotowanie roweru do jazdy, udzielenie pierwszej pomocy osobie poszkodowanej  oraz jazda rowerem w miasteczku ruchu drogowego.

           

          31 maja 2017 r. klasa IVa zaprosiła najmłodszych uczniów z kl. 0-I na przedstawienie pt. "Bądźmy bezpieczni na drodze". Inscenizacja bardzo się dzieciom podobała. Mamy nadzieję, że odtąd będą bardziej uważni na drodze i bezpieczniejsi dzięki odblaskom, które otrzymali po przedstawieniu.

                    

           

                    

           

                   

        • Finał XII Edycji Konkursu „Mali Mistrzowie Języka”

        • Dnia  19 maja 2017 roku w Szkole Podstawowej nr 16 w Szczecinie, odbył się finał XII edycji konkursu „Mali Mistrzowie Języka” pod honorowym patronatem Kuratorium Oświaty w Szczecinie. Naszą szkołę reprezentowała uczennica klasy 4 b, Milena Kwaśniewska. Uczennica najpierw zdobyła tytuł finalisty konkursu, a następnie tytuł laureata.

          Konkurs składał się z trzech etapów rozłożonych w czasie, od listopada 2016r., do maja 2017roku: szkolnego, międzyszkolnego oraz finału.

          Sukces został okupiony ciężką pracą nad zagadnieniami językowo-ortograficznymi. Obejmował szeroki zakres umiejętności językowych wykraczających poza podstawę programową klasy czwartej.

          Nasza uczennica znakomicie sobie poradziła, zdobywając zaszczytny tytuł laureata prestiżowego konkursu.

          Życzymy Milenie dalszych sukcesów w w/w dziedzinie.

                    

           

        • Dzień Unii Europejskiej

        • 5 maja 2017 roku w naszej szkole zorganizowano Dzień Unii Europejskiej, z okazji nadchodzącego Dnia Europy, który odbędzie się 9 maja.

          Każda klasa 4-6 przygotowała stoisko, na którym zaprezentowała kulturę, historię, tradycję jednego z wybranych krajów UE:

          4a przygotowała informacje o Portugalii, 4b w strojach ludowych prezentowała Polskę, a 4c w sportowych Niemcy.

          5a częstowała spaghetti, 5b w przepięknych hiszpańskich strojach zapraszała do swojego stoiska, 5c poza pysznymi czeskimi wypiekami, przypomniała czeskich bohaterów bajek.

          6a zapraszała na degustację fety i oliwek, 6b w beretach z antenką częstowała francuskimi serami, a 6c przybliżyła historię Holandii.

                    

           

                    

           

                    

           

                    

           

        • KRAJOWY CERTYFIKAT SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

        • DZIAŁANIA SZKOŁY W ZAKRESIE UBIEGANIA SIĘ O KRAJOWY CERTYFIKAT SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

          RAPORT KOŃCOWY Z AUTOEWALUACJI                     

          Załącznik VI

          1. Ocena standardów i wybór problemów priorytetowych

          Standard

          Średnia liczba punktów

          Problem priorytetowy

          1

          2

          3

          1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura
            i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości

          4,9

          Zwiększyć działania w zakresie promocji zdrowia wobec pracowników niebędących nauczycielami.

           

          1. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów

          4,6

          Poprawiać  relacje między uczniami.

          1. Szkoła realizuje edukację zdrowotną
            i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie

          4.7

          Zwiększać udział pracowników niepedagogicznych w życie szkoły, organizować dla nich szkolenia z zakresu promocji zdrowia.

           

           

          1. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samo-poczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy
            z rodzicami

          4.6

               Wyodrębnić w szkole pomieszczenie do indywidualnych spotkań nauczycieli z rodzicami uczniów i do indywidualnej spokojnej pracy nauczyciela. Wyjść z inicjatywą, aby uczniowie starszych klas mogli spożywać drugie śniadanie w szkole wspólnie z nauczycielami

           

           

           

          1. Ocena efektów działań i wybór problemów priorytetowych

           

          Dobre samopoczucie w szkole

          • Średnia liczba punktów dla 4 grup: 4,8
          • Problem priorytetowy: Zachowanie części uczniów (wyzywanie, skarżenie, kłótnie, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji), hałas podczas przerw.

           

          Podejmowanie działań dla umacniania zdrowia

          • Średni odsetek odpowiedzi „tak” dla 3 grup: 4,7

               Wnioski do dalszych działań:

               Podejmować działania dla umocnienia zdrowia wśród społeczności szkolnej. Wśród uczniów dążyć we współpracy z rodzicami do ograniczania czasu spędzanego przy komputerze i oglądaniu telewizji poprzez zwiększanie aktywności ruchowej uczniów. U nauczycieli i pracowników niepedagogicznych  eliminować zachowania ryzykowne dla zdrowia oraz zachęcać do prowadzenia zdrowego stylu życia.

          1. Podsumowanie

          1. Co jest największym osiągnięciem (mocną stroną) szkoły jako szkoły promującej zdrowie?

          - Pozytywny i przyjazny klimat sprzyjający propagowaniu edukacji zdrowotnej

          - Duża liczba działań na rzecz promocji zdrowia i liczny i aktywny w nich udział społeczności szkolnej. Są to działania propagujące zdrowe nawyki żywieniowe ( dni owoców, warzyw, sałatek, picia soków wyciskanych, dostęp do picia wody ze „źródełka” w świetlicy i w stołówce szkolnej, dzień jabłka, udział w akcjach: „Mleko w szkole” i „Owoce i warzywa w szkole”, żywienie stołówkowe dostosowano do standardów żywieniowych dzieci i młodzieży) oraz działania zwiększające aktywność fizyczną uczniów ( udział w programach p/otyłości „Trzymaj formę”, „Szkoła w ruchu”, WF z klasą”, codzienne długie przerwy międzylekcyjne na sportowo w sali gimnastycznej, udział w zawodach sportowych, w zajęciach SKS – u, zajęciach tanecznych szkolnego zespołu „Swing”, nauka pływania na basenie, nauka żeglarstwa).

          - Współpracowanie z instytucjami  w zakresie promocji zdrowia np. z PSSE w Szczecinie (prelekcje dla rodziców: o roli pierwszego i drugiego śniadania, o środkach psychoaktywnych, o wszawicy i świerzbie, a dla uczniów o wpływie nikotyny na zdrowie i o zasadach higieny ciała, o roli pierwszego i drugiego śniadania) i Policji (pogadanki o bezpieczeństwie  podczas ferii zimowych, wakacji, w ruchu drogowym i zagrożeniach w Internecie); współpraca z PCK ( udział w ogólnopolskich akcjach: „Chroń dziecięce uśmiechy”, „Mamo, tato wolę wodę”, „Zdrowie – nietrudne”, Smak zdrowia znam i o siebie dbam”, Śniadanie daje moc”, Szkoła bezpiecznego słońca”, Czas na zdrowie – śmietnik w mojej głowie”, „Płytka wyobraźnia”) oraz z Centrum Dietetyki i Edukacji Żywieniowej „SALVERE” ( opieka i układanie diety dla dzieci zagrożonych otyłością w naszej szkole).

          - Zaplecze sportowo – rekreacyjne szkoły, które służy uczniom naszej szkoły  i mieszkańcom osiedla  ( plac zabaw „Radosna szkoła”, nowoczesne boisko do piłki nożnej, siatkówki, koszykówki, bieżnia na 60 m. stoły do tenisa stołowego), posiadamy wyremontowaną salę gimnastyczną i salę do zajęć ruchowych i gimnastyki korekcyjnej. Obiekty te służą chętnym do ćwiczeń i gdy jest odpowiednia pogoda tętnią życiem.

          - Od 2010r. co roku w czerwcu organizujemy Festyn Sportowo – Zdrowotno – Ekologiczny dla całej społeczności szkolnej i mieszkańców Osiedla Niebuszewo – Bolinko. Biorą w nim udział wszystkie klasy w szkole, chętni rodzice. Propagujemy zdrowe odżywianie i zachowanie ekologiczne oraz odbywają się zawody, konkursy, imprezy sportowe.

          - Realizujemy ogólnopolskie programy profilaktyczne np. „Nie pal przy mnie proszę’, „Zachowaj Trzeźwy Umysł”, „Znajdź właściwe rozwiązanie”, „Europejski Kodeks Walki z Rakiem”. W szkole odbywają się : „Światowy Dzień bez Papierosa”, Światowy Dzień Zdrowia”, Światowy Dzień Rzucania Palenia”.

          - Mocną stroną szkoły jest działalność Samorządu Szkolnego i jego opiekuna w zakresie promowania zdrowego stylu życia. Uczniowie samorządu prężnie działają, pomagają, wychodzą z inicjatywą współorganizują szkolne konkursy  dotyczące promocji zdrowia.

          - Poprzez spotkania z ciekawymi ludźmi staramy się zwiększyć zainteresowania uczniów sportem i aktywnością ruchową. W szkole odbyło się spotkanie z p. Aleksandrem Dobą – podróżnikiem i kajakarzem, z p. Michałem Gadowskim – paraolimpijczykiem, mistrzem Europy na ergometrze  z pływaczką Natalią Fryckowską, członkinią kadry Narodowej oraz z piłkarzami „Pogoni” Szczecin. Nauczyciele WF – u zorganizowali dla chętnych uczniów sobotnie wyjście na ligowy mecz siatkówki drużyny kobiet Chemika Police oraz również w sobotę wyjście na lodowisko.

          - W listopadzie 2016r. w naszej szkole odbyła się uroczystość nadawania szkołom województwa zachodniopomorskiego Certyfikatów Szkół Promujących Zdrowie, byliśmy organizatorami tej imprezy, a nasza SP 41 z OI uzyskała prolongatę Zachodniopomorskiego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie.

          2. Jakie są korzyści z przeprowadzenia autoewaluacji?

          Zbadaliśmy stan faktyczny szkoły dotyczący promocji zdrowia.

          3. Jakie były trudności związane z przeprowadzeniem autoewaluacji?

          Dużo zakres pracy przy przeprowadzaniu autoewaluacji pochłaniający dużo czasu.

           

          1. Część wstępna planowania

           

          1. Problem priorytetowy do rozwiązania:

          Niewłaściwe zachowania uczniów – kłótnie, zatargi, wyzywanie, pojedynczy uczniowie przeszkadzający w prowadzeniu lekcji.

           

           

           

          1. Krótki opis problemu priorytetowego (wpisać konkretne dane wg wyników   autoewaluacji):
          2. -Standard drugi,  w grupie 94 zbadanych uczniów w wymiarze „Relacje między uczniami” ocena średnia 4.0  (84%) – Poprawić relacje między uczniami.

          -Ankieta E „Dobre samopoczucie w szkole”, w badanej grupie 94 uczniów średnia liczba punktów 4,3 (87%) – Poprawić negatywne zachowanie uczniów.

          -Arkusz zbiorczy do badania klimatu społecznego klasy techniką „Narysuj i napisz”, w zbadanej grupie 42 uczniów klas trzecich 14 uczniów wskazało niewłaściwe zachowania w klasie – Poprawić zachowania negatywne np. obrażanie uczniów, przezywanie, eliminować  kłótnie.

          -Arkusz zbiorczy do badania klimatu społecznego klasy za pomocą prac pisemnych, w zbadanej grupie 37 uczniów klas IV, 12 osób zwróciło uwagę na nieprawidłowe zachowania, a 11 – tu uczniów wskazało problem pojedynczego ucznia, który nagminnie przeszkadza w prowadzeniu lekcji. Zmniejszyć zachowania negatywne uczniów, pracować nad poprawą relacji między uczniami.

           

          1. Uzasadnienie wyboru priorytetu (wpisać: dlaczego go wybrano, kto i na jakiej podstawie dokonał tego wyboru):

           

          Na podstawie wyników przeprowadzonej autoewaluacji, obserwacji i ilości interwencji pedagoga i psychologa  zespół w składzie dyrektor, wicedyrektor, koordynator promocji zdrowia w szkole, pielęgniarka,  pedagog i psycholog szkolny  dokonali wyboru w/w problemu priorytetowego.

           

           

          1. Przyczyna/y główna/e istnienia problemu:

          - chęć zwrócenia na siebie uwagi przez ucznia,

          - wpływ grupy rówieśniczej,

          - nieradzenie sobie z trudnościami w nauce,

          - warunki w domu rodzinnym,

          - relacje miedzy rodzicem a dzieckiem,

          - wiek uczniów – duża aktywność i emocjonalność.

           

          1. Rozwiązania dla usunięcia przyczyn/y problemu (podstawa do ustalenia zadań):

          - Zwiększanie świadomości rodziców na temat zachowania uczniów,

          -Integracja klasy poprzez zajęcia prowadzone przez wychowawcę klasy, pedagoga i

          •  

          - Organizowanie zajęć dodatkowych dla uczniów z trudnościami dydaktycznymi,

          - Niwelowanie negatywnych zachowań poprzez udział uczniów w zajęciach ruchowych,

          -Wsparcie indywidualne uczniów z problemami rówieśniczymi i dydaktycznymi przez wychowawcę klasy i pedagoga we współpracy z domem rodzinnym,

          - Rozwijanie zainteresowań uczniów.

           

          Pieczęć szkoły                                                                                                                                                                                                                                              

          Załącznik 1b                                                                                                                                                                               

          B. Plan działań

          w okresie rok szkolny 2017/18, 2018/19

           

          1. CEL: Zniwelowanie niewłaściwych zachowań uczniów.

           

          1. Kryterium sukcesu: Zmniejszenie negatywnych zachowań uczniów.

           

          1. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel (sukces):

           

          1. Co wskaże, że osiągnięto cel?

          Mniejsza ilość uwag w dzienniku elektronicznym, zeszytach do korespondencji ucznia oraz mniejsza ilość interwencji pedagoga i psychologa.

           

          1. Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel?

           Poprzez obserwację, analizę dzienników, przeprowadzenie ankiet

           

          1. Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel?

           Psycholog, pedagog, wychowawcy, Dyrektor szkoły – przez cały rok szkolny

           

          II. ZADANIA

          Nazwa zadania

          Kryterium sukcesu

          Sposób realizacji

          Okres/termin realizacji

          Wykonawcy/osoba

          odpowiedzialna

          Środki/zasoby

          Sposób sprawdzenia wykonania zadania

          Zwiększanie świadomości rodziców na temat zachowania uczniów

          Aktywna współpraca z rodzicami, zrozumienie przez nich konsekwencji wynikających z niewłaściwego zachowania dziecka

           

          Spotkanie z przedstawicielem Policji, pedagogiem, psychologiem., wychowawcą

          Cały rok szkolny

          Wychowawcy, pedagog i psycholog szkolny

          Prelekcje, prezentacje, pogadanki

          Lista rodziców podczas spotkań, sprawozdania wychowawcy klasy, pedagoga i psychologa

          Integracja klasy poprzez zajęcia prowadzone przez wychowawcę klasy, pedagoga i psychologa

          Mniejsza liczba uwag w dzienniku elektronicznym, mniej konfliktów w klasie

          Prowadzenie zajęć profilaktycznych ujętych w planach wychowawcy klasy, wdrażanie programów p/agresji

          Cały rok szkolny

          Wychowawcy klas

          Filmy profilaktyczne, prelekcje, rozmowy z uczniami, wycieczki, wspólne czytanie książek o integracji np.”Żółte kółka”

          Wpisy  tematów spotkań w dzienniku i sprawozdaniach wychowawców klas

          Organizowanie zajęć dodatkowych dla uczniów z trudnościami dydaktycznymi

          Poprawa zachowania i ocen u uczniów

          Stworzenie oferty zajęć wyrównawczych, specjalistycznych, konsultacji i monitorowanie czy wybrani uczniowie biorą w nich udział

          Cały rok szkolny

          Wychowawcy klas i nauczyciele prowadzący dodatkowe zajęcia

          Karty pracy

          Wpisy do dzienników zajęć dodatkowych, sprawozdania z pracy kół zainteresowań, dyrektor szkoły

          Niwelowanie negatywnych zachowań poprzez udział uczniów w zajęciach ruchowych

          Większość uczniów ćwiczy podczas lekcji WF, mało zwolnień z WF, uczniowie ćwiczą podczas przerw międzylekcyjnych w sali gimnastycznej lub, gdy jest ciepło wychodzą na boisko szkolne. Uczniowie rozładowują negatywne emocje podczas wysiłku fizycznego

          Stworzenie oferty zajęć ruchowych: SKS, fakultety (do wyboru siatkówka, koszykówka, piłka nożna i taniec), udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych, codzienne długie przerwy międzylekcyjne „na sportowo” i taniec „Zumba”, nauka pływania i żeglarstwa, nauka tańca, kontynuowanie przerw śródlekcyjnych przez chętnych nauczycieli przedmiotów

          Cały rok szkolny

          Nauczyciele wychowania fizycznego oraz opiekun Koła Morskiego i nauczyciel prowadzący taniec Zumba,

          chętni  nauczyciele przedmiotów

          Sala gimnastyczne, boisko szkolne, sprzęt sportowy

          Obserwacje Dyrekcji, wpisy do dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć dodatkowych, sprawozdania z pracy nauczyciela, fotografie z zawodów, imprez sportowych zamieszczane na stronie internetowej szkoły

          Wsparcie indywidualne uczniów z problemami rówieśniczymi i dydaktycznymi przez wychowawcę klasy i pedagoga we współpracy z domem rodzinnym

          Dobre samopoczucie uczniów, poprawa zachowania, zwiększenie ilości zachowań pozytywnych

          Cykl spotkań indywidualnych ucznia z pedagogiem i psychologiem

          Cały rok szkolny

          Psycholog i pedagog szkolny

          Karty pracy, karty z emocjami

          Notatki służbowe, wpisy w dzienniku pracy pedagoga i psychologa

          Rozwijanie zainteresowań uczniów

           Zachęcanie i kierowanie uczniów z trudnościami w zachowaniu się do udziału w kołach zainteresowań w szkole

          Zorganizowanie oferty zajęć dla uczniów zgodnie z ich zainteresowaniem

          Cały rok szkolny

          Nauczyciele prowadzący koła zainteresowań, wychowawcy klas

          Komputer, tablet, aparat fotograficzny, sprzęt sportowy, farby, kredki itp.

          Dzienniki zajęć, ankieta

           

           

        • Uroczystości majowe

        • W wojewódzkich obchodach Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej 2 maja 2017r. o godzinie 12.00, przy Pomniku Czynu Polaków na Jasnych Błoniach brał udział Poczet Sztandarowy naszej szkoły. W trakcie uroczystości: ceremoniał wojskowy, przemówienia okolicznościowe, złożenie kwiatów.

          Poczet Sztandarowy reprezentował szkołę 8 maja 2017r., także na obchodach poświęconych 72. rocznicy zakończenia II wojny światowej w Europie. Pod Pomnikiem Braterstwa Broni na Cmentarzu Centralnym odbył się apel poległych.

        • Światowy Dzień Zdrowia w naszej szkole

        • Z okazji Światowego Dnia Zdrowia odbył się konkurs na talerz wiosennych, zdrowych kanapek. Każda klasa przygotowała gazetkę o zdrowiu. Chętni mogli obliczyć swoje BMI, zmierzyć ciśnienie krwi u pielęgniarki. Podczas wychowania fizycznego sprawdzaliśmy swoją wytrzymałość i mierzyliśmy tętno po wysiłku.

                    

           

                    

           

                    

        • Podsumowanie I edycji Międzyszkolnego Konkursu Plastyczno-Literackiego "Ekowodni"

        • 26 kwietnia 2017 r. odbyło się podsumowanie I edycji Międzyszkolnego Konkursu Plastyczno- Literackiego „Ekowodni”.  Na konkurs wpłynęło 67 prac z 6 szkół: SP 35, 41 z OI, 42, 53, 54, Szkoła w Bezrzeczu.

          Konkurs odbywał się pod patronatem Szczecińskiego Programu Edukacji Wodnej i Żeglarskiej, który reprezentowała Pani Jolanta Gałązowska, koordynatora programu.

          Po krótkim programie artystycznym nagrodzono laureatów. Rozdano dyplomy i upominki. Imprezę zakończył poczęstunek.

          Narodzono następujących uczniów:

          W kategorii klas 1-3

          I miejsce - Bartosz Włodkowski SP 54

          II miejsce - Oliwia Czernia Szkoła w Bezrzeczu

          III miejsce -Wiktoria Marciniak SP 54

             Wyróżnienia:

          Paulina Marciniak SP 54, Michał Staniszewski SP 54, Oskar Małyszko SP 35.

          W kategorii klas 4-6

          I miejsce -  Mateusz Falęcikowski,

          II miejsce otrzymuje ex aequo Magdalena Ładna i Alex Ciachecki, SP 42

          III miejsce ex aequo-Paula Pietrzak, Paulina Pruszkowska,

          Wyróżnienia:

          Wiktoria Morawska SP 54, Wiktoria Łukomska, Maksymilian Bałut, Aleksandra Siemieńska, Natalia Jaworska, Łukasz Kupis, Michał Lewandowski SP 41.

          Serdecznie dziękujemy uczniom oraz ich opiekunom za wzięcie udziału w konkursie. Pokazaliście, że ważne jest dla Was, aby otaczała nas czysta woda w naszych pięknych akwenach. ZAPRASZAMY do udziału w II edycji.

          Prace zostaną pokazane na Pikniku Ekologicznym, na który SERDECZNIE ZAPRASZAMY.

                    

           

                    

        • VII Integracyjne Warsztaty Taneczne

        • Dnia 25 kwietnia 2017 roku reprezentacja naszej szkoły wzięła udział  w zorganizowanych przez Szkołę Podstawową nr 63 z Oddziałami Integracyjnymi VII Integracyjnych Warsztatach tanecznych. Zajęcia poprowadziła profesjonalna instruktorka ze Szkoły Tańca ASTRA.  Wszyscy uczestnicy starali się sprostać wymaganiom, bawiąc się przy tym wyśmienicie.  Po wyczerpujących zajęciach uczniowie zostali zaproszeni na słodki poczęstunek. Potem nastąpił finał zabawy.  Poziom zaangażowania uczestników warsztatów został oceniony  bardzo wysoko, dlatego wszyscy otrzymali złote medale.

                    

        • Opieka w dniu 02 maja 2017

        • Państwo Rodzice,  Prawni Opiekunowie

                       Uprzejmie informuję, że w dniu  02 maja 2017 r. szkoła zapewnia opiekę dzieciom ze względu na Państwa obowiązki zawodowe w godz. godz. 7:00 – 17:00.

          Informację należy przekazać do 26 kwietnia br. w sekretariacie szkoły lub przesłać do szkoły drogą mailową na adres sp41@miasto.szczecin.pl

           

          Lilianna Popławska

          Dyrektor Szkoły

           

           

        • „ Hansel and Gretel, czyli Jaś i Małgosia”.

        • W dniu 12 kwietnia 2017 r. uczniowie z Koła Teatralnego Języka Angielskiego wystawili przedstawienie „Hansel and Gretel, czyli Jaś i Małgosia”.

          W rolach głównych wystąpili: Wiktoria Krawczyk jako Gretel, Michał Bogucki jako Hansel, Emilia Furdal jako Stepmother, Mateusz Duda jako Father, Marta Witek jako Witch oraz Natalia Kot jako Fairy.

          Bajkę obejrzeli uczniowie klas IV – VI.

          Gra młodych aktorów przyciągnęła uwagę widzów, którzy z wielkim zainteresowaniem obejrzeli spektakl.

                    

           

                    

           

                    

        • Festiwal modeli balonów

        • 8 kwietnia 2017 r. na Lotnisku Aeroklubu Szczecińskiego odbył się Festiwal Modeli Balonów na Ogrzane Powietrze. Nasza Drużyna zajęła w zawodach II miejsce.

                    

           

                    

           

        • Zajęcia otwarte dla przedszkolaków

        • W dniach 6-7 i 10 kwietnia 2017r. gościliśmy w naszej szkole dzieci i nauczycieli z Publicznego Przedszkola Nr 67 „Stokrotka” w Szczecinie. Przedszkolaki wzięły udział w zajęciach  otwartych „Kodowanie na ekranie –Złota Rybka” oraz w zajęciach z języka angielskiego „Kolorowe owoce”.

          Mali goście rozwiązywali zagadki, świetnie bawili się przy tablicy interaktywnej,  uczestniczyli aktywnie w zajęciach ruchowych, plastycznych oraz w zajęciach z języka angielskiego. Choć to był  ich szkolny debiut nikt nie miał tremy. Dzieci śmiało przekroczyły próg klasy i aktywnie włączyły się do udziału w zabawie.

          Wielu wrażeń dostarczyło im programowanie na tabletach w aplikacji Scratch Jr. Posługując się klockami z piktogramami przedszkolaki tworzyły animacje komputerowe o tematyce akwarystycznej. To zadanie pochłonęło je bez reszty a Złota Rybka pływała tak jak ją zaprogramowały. Dzieci wykazały się tu dużą inicjatywą i pomysłowością podczas pracy.

          W czasie zajęć maluchy wykonały prace artystyczne, które zabrały ze sobą na pamiątkę, otrzymały również list od Złotej Rybki, która podziękowała im za wspaniałą pracę oraz życzyła spełnienia marzeń.

                    

           

                    

           

                    

        • Pływające ogrody – czyli Szczecin 2050

        • W czwartek 06.04.2017r. o godzinie 14.00 w Zespole Szkół Sportowych przy ul. Małopolskiej 22 odbyło się uroczyste podsumowanie Miejskiego Konkursu Twórczości plastycznej i literackiej „Ogrody pływające-czyli Szczecin 2050”. Była to już VII edycja tego konkursu. Uczniowie naszej szkoły jak co roku biorą w nim czynny udział. W tym roku naszą szkołę reprezentowali uczniowie klas IV i V: Natalia Jaworska (IVb), Paulina Pruszkowska (Vc), Marcel Bieluń (Vc) oraz Tomasz Łaskarzewski (Vc). Uczniowie odebrali wyróżnienia w kategorii prac plastycznych i przestrzennych. Młodzi artyści przedstawili wizję miasta Szczecin w niedalekiej przyszłości.

          Jesteśmy dumni z tego, że nasi uczniowie mają ogromną wyobraźnię i chcą upiększać nasze miasto-jedno z najbardziej zielonych miast w kraju. Może któryś z nich zostanie wybitnym architektem.

          Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

                    

           

                    

        • Promocja Zdrowia w naszej szkole

        • Szkoła Podstawowa Nr 41 z Oddziałami Integracyjnymi od 31 marca 2009 roku posiada Zachodniopomorski Certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie (2017 r. – Prolongata).                        

          Dążymy do osiągania celów i realizujemy zadania określone w podstawie programowej. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyja uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji zadań w zakresie Promocji Zdrowia. Klimat społeczny szkoły, warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej.

          Ogólnopolskie akcje i programy Promocji Zdrowia realizowane w naszej szkole:

          - „Szkoła w Ruchu” – certyfikat 2014

          - „WF z klasą” – certyfikat II i III edycji

          - „Trzymaj formę” – program przeciwko otyłości (od 2010r.)

          - Akcja „Szklanka mleka dla ucznia”

          - „Owoce w szkole” uczestniczymy od 2009 roku

          - „Akcja 5 porcji warzyw, owoców lub soku”

          - „Nie pal przy mnie proszę”

          - „Znajdź właściwe rozwiązanie”

          - Europejski Kodeks Walki z Rakiem

          - „Zachowaj Trzeźwy Umysł.

                    

           

                    

        • Dni Teatru

        • W dniach 28. 03. - 30.03. odbyły się  Dni Teatru.

          Z tej okazji uczniowie klasy 6 c przygotowali przedstawienie pt. Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła. Była to inscenizacja opowiadania S. Lema, ze zbioru Bajki robotów, należącego do literatury sciencefiction. Przedstawienie uświetniło inaugurację obchodów Dni Teatru.

          W środę tj. 29.03.dzieci poczuły się jak aktorzy na scenie, wcieliły się bowiem w postacie znane z baśni (kl. 4), mitów (kl. 5), literatury i filmów fantasy i  sciencefiction (kl. 6). Wszyscy chętnie wzięli udział w przedsięwzięciu, była to świetna okazja do zabawy oraz wymiany zdań na ten ulubionych bohaterów.

          Obchody zakończyły się quizem wiedzy o teatrze oraz inscenizacjami bajek Ignacego Krasickiego w wykonaniu uczniów klasy 5c i 6c.

                   

           

                  

           

                    

           

                    

           

                    

        • Bezpieczni pod żaglami

        • Dnia 25.03.2017. uczniowie z Koła Edukacji Morskiej brali udział w Projekcie Edukacyjnym „Bezpieczni pod żaglami”.

          Uczniowie odbywali zajęcia praktyczne na lądzie i w wodzie w Centrum Kształcenia Sportowego w Szczecinie.

          Dzieci uczyły się udzielać pierwszej pomocy przy użyciu AED (automatycznej defibrylacji zewnętrznej). Ćwiczyły korzystania z deski ratunkowej stabilizującej – Ferno i kołnierza stabilizującego. Następnie na wodzie pływały na deskach „Board rescue”- jak prawdziwi ratownicy, adepci do „Słonecznego patrolu”.

          Zajęcia odbywały się pod okiem prawdziwych ratowników medycznych i wodnych.

          To już II edycja projektu. Również w tej edycji chętni uczniowie zdawali egzamin na kartę pływacką.

          Teraz możemy bezpiecznie wypływać w rejs.

                    

           

                    

           

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 41 z Oddziałami Integracyjnymi
      • budynek A:
        91422 02 34
        515 167 926
        budynek B:
        789 256 347
      • ul. Cyryla i Metodego 43-44, 71 - 540 Szczecin
        Poland
      • Informacja o Inspektorach Ochrony Danych:
        Inspektorem Ochrony Danych w Szkole Podstawowej Nr 41
        z Oddziałami Integracyjnymi w Szczecinie jest Rafał Malujda,
        z którym można się skontaktować e-mailowo: iod@malujda.pl
        oraz telefonicznie: 91 85 22 093.

        Zastępcą Inspektora Ochrony Danych w Szkole Podstawowej Nr 41
        z Oddziałami Integracyjnymi w Szczecinie jest Agnieszka Marciniak,
        z którą można się skontaktować e-mailowo: iod@malujda.pl
        oraz telefonicznie: 91 85 22 093.
    • Logowanie